自主探究,让数学课堂真正活起来(三)

来源:  作者:黄丽香  录入:黄丽香  发布时间:2017-5-21 15:22:53  浏览次数:73

自主探究,让数学课堂真正活起来

           ----长江小学“跟进式”校本研修活动()

 

520日,长江小学数学教研组开展以自主探究,让数学课堂真正活起来------跟进式的校本研修活动(三)。该活动是在我校“源活课堂”理念背景下开展的,本校全体数学老师积极参加了此次活动。活动共分为三个阶段:

第一阶段,由何玉婷老师围绕《两位数减两位数》这一课时进行说课,全体数学老师进行集体备课。全组成员主动提前熟悉教材,并认真研究了教材分析,从而为何老师的备课出谋划策。通过激烈地讨论,全体老师一致认为本节课的重点是让学生理解向十位借1的过程,难点的突破可以借助计数器和小棒理解算理。

第二阶段,何玉婷老师进行了第一次试上,听课教师从教学设计、自主探究、课堂评价、主动发言、合作探究等五个方面进行课堂观察。课后全组成员围绕这五个话题进行交流评价,其中刘贤洋老师提出的建议是上课语速要慢,节奏要快。鲁修标老师建议多用儿童化语言激发学生的兴趣。陈俊老师给予这节课很高评价的同时也建议何老师课堂导入方面可以节省时间。

第三阶段,何玉婷老师在磨课的基础上进行了第二次上课。该节课极大地调动了学生的学习积极性,何老师也非常注重培养学生的自主探究能力,让我们的孩子在乐中学。课后各位老师进行了精彩点评,何老师表示在跟进式教研活动中受益匪浅,发出感叹:跟进式教研活动让老师进步真大!

 

 

                                                                                      何玉婷老师执教《两位数减两位数(退位)》





                                        数学教研组全体成员听课




                                                                           数学组全体老师进行沙龙研讨